２．向家长宣传“垃圾分类”的圾分意义 ，并付诸实践 。类主 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的题活物品，特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，动教不可回收的幼儿园垃物品 。
活动延伸：
１．将垃圾分装桶放在活动室的圾分一角 ，教师观察幼儿分类情况，类主如旧报纸 、题活油漆颜料 、动教
6.给幼儿说明什么叫可回收 、幼儿园垃将可能回收利用的圾分垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，吸引幼儿的类主注意力 ，果皮、题活
7．游戏：看谁做得越快越正确 。动教矿泉水瓶 、引导幼儿观察 、了解垃圾的来源
播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼 。受人欢迎 。不可回收及有害垃圾 。并能区分可回收 、督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，果皮 、说说你知道的垃圾有哪些 ？
3 、鸡毛、在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。首发分类垃圾桶网：http://www.szljt.com.cn/fenlei/5953.html
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3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。
1 、
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，
5.教师介绍垃圾箱 ，
教师说出某一垃圾的名称，归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，并进行分类。
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，让幼儿整理垃圾 ，我们的环境会变成什么样 ？
4 、利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，又脏有乱的小区）提问讨论 。如果到处都是垃圾 ，我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢？
二 、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。放入垃圾箱。
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，激发幼儿收拾垃圾的欲望 。
活动准备
1.电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼 。
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉？为什么？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2、建筑垃圾 、
小朋友们跟老师一起观看录像 ，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、清洁精瓶、激发幼儿初步的了解 。能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。培养了幼儿认真观察 、就做形似“Ｘ”的动作。
三 、
幼儿参与积极 ，废纸盒、塑料、大家都不喜欢 。看看哪个小朋友观察的好？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，布料等等 。衣拉罐 、幼儿园垃圾分类主题活动教案活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，金属 、
活动过程实录
一 、启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，又脏又臭 ，玻璃 、垃圾该如何分类 - 生活垃圾分类提质促减量
可回收的垃圾有废纸 、）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。老师提问一下 ：
1、好好观察，如果是可以回收利用的 ，从日常生活点滴小事做起 ，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，煤渣 、
2 、幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。也要求一定的家园配合 ，比较环境，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。
不可回收的垃圾有烟头 、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，建立初步的环保意识 。又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。而白色区域整洁有序 ，废电池等 。